Opbouw 'Het water wijst de weg'
Fase 1: De opdracht
Een stedenbouwkundige komt op school om de opdracht toe te lichten. Meestal is de hoofdvraag: Hoe maak je een gebied weer aantrekkelijk (voor bewoners of bedrijven) en hoe kun je tegelijkertijd rekening houden met de geschiedenis en de 'identiteit' van het gebied.
Aan de hand van een andere casus licht de stedenbouwkundige toe hoe hij of zij zo’n opdracht zou aanpakken.
Fase 2: Geschiedenis van het gebied
Om de geschiedenis goed in de plannen te betrekken, is kennis over de historie van het gebied nodig. De leerlingen bestuderen in groepjes oude en nieuwe kaarten, boeken, internet en bezoeken het archief of een museum waar ze informatie over het gebied kunnen krijgen. Ze gaan ook naar het gebied zelf en zoeken daar naar sporen van het verleden, zoals oude huizen, bruggen, dijken, etc. Als de mogelijkheid bestaat, praten ze ook met mensen die zich het gebied van vroeger nog kunnen herinneren.
Fase 3: Belangen afwegen
Al brainstormend brengen de leerlingen in kaart welke groepen belangen hebben in het gebied, dat zijn bijvoorbeeld bewoners en bedrijven, maar het kunnen ook natuurorganisaties zijn of recreanten. Dat kan inspiratie geven voor de nieuwe plannen. Als belangen strijdig met elkaar zijn, zullen de leerlingen moeten bedenken waarom ze aan welke belangengroep tegemoet komen.
Fase 4: Ontwerpers in actie
De leerlingen zoeken naar mooie voorbeelden van herinrichting met behoud van de geschiedenis (bv. op deze website). De teams brainstormen vervolgens over goede ideeën voor het gebied. De beste ideeën werken de leerlingen uit met beeldmateriaal en waarbij ze kort motiveren waarom ze dit een goed idee vinden.
Fase 5: Presentatie
De leerlingen presenteren hun plannen aan elkaar en aan de stedenbouwkundige en de projectleider van Groninger WelVaart. Ze discussiëren over de voor- en nadelen van deze ideeën en vervolgens worden de beste ideeen in het zonnetje gezet.
(optie) Fase 6: Presentatie aan de gemeente
De leerlingen bedenken samen een presentatievorm waarin de beste ideeën van de klas zijn opgenomen. Ze presenteren hun ontwerpen in het gemeentehuis aan de wethouder en andere genodigden.
Lesmateriaal
Het lesmateriaal bestaat uit lesmap voor de leerlingen en een korte toelichting (draaiboek) voor de docenten. De lesmap verwijst naar o.a. de website van Groninger WelVaart waar onder andere inspiratiemateriaal te vinden is (films, foto’s, e.d.).
Het project is gebaseerd op een tijdsinvestering van 10 à 12 lesuren van 50 minuten. Het inplannen van het project en de lesuren gebeurt door de docent. De projectleider van Groninger WelVaart onderhoudt de contacten met gemeente, erfgoedorganisaties en andere betrokken instanties en regelt afspraken.
Nieuws
Steun WinterWelVaart met uw stem12 april 2010
WinterWelVaart genomineerd voor Rabobank Stimuleringsfonds. Kans op 5 duizend euroLees meer
Voorbereidingen WinterWelVaart in volle gang
6 november 2009
Groninger Welvaart actief bij voorbereidingen WinterWelVaart 2009Lees meer
Wilde plannen Oosterhoogebrug
22 september 2009
Leerlingen van het Zernike College hebben allerlei wilde plannen bedacht om Oosterhoogebrug mooier te maken.
Lees meer
Stadskanaal in het licht
1 juli 2009
Op 30 juni lieten ca. 40 scholieren hun plannen voor een ‘nachtbeeld’ van Stadskanaal aan burgemeester en wethouders zien.
Lees meer
Nieuwsarchief